「勉学の基礎は人間の基礎から」
T&M教育センターは、知識の詰め込みではなく、
「学ぶ姿勢」と「人間的な基礎力」を育てる場所です。
成績や点数は追いかけるものではなく、
日々の努力の“副産物”として自然についてくるものだと考えています。
「勉学の基礎は人間の基礎から」
T&M教育センターは、知識の詰め込みではなく、
「学ぶ姿勢」と「人間的な基礎力」
を育てる場所です。
成績や点数は追いかけるものではなく、
日々の努力の“副産物”として
自然についてくるものだと考えています。
代表から保護者の皆様へ
子どもの成長を、共に支えるために。
T&M教育センターでは、
勉強を通して「できるようになること」だけでなく、
その過程で育つ姿勢や人間的な基礎力を大切にしています。
子どもの成長を、共に支えるために。
T&M教育センターでは、
勉強を通して「できるようになること」だけでなく、その過程で育つ姿勢や人間的な基礎力を大切にしています。
子どもたちは、失敗を重ねながら少しずつ成長していきます。
その過程で大人ができるのは、急かすことでも、
導きすぎることでもなく、“信じて見守ること”です。
子どもたちは、失敗を重ねながら少しずつ成長していきます。その過程で大人ができるのは、急かすことでも、導きすぎることでもなく、“信じて見守ること”です。
「気になるから口を出す」のではなく、
「信頼して任せる」姿勢が、子どもの主体性を育てます。
過保護でも過干渉でもない、温かい距離感の中でこそ、
子どもは自分の力で立ち上がり、歩き出していくのです。
「気になるから口を出す」のではなく、「信頼して任せる」姿勢が、子どもの主体性を育てます。過保護でも過干渉でもない、温かい距離感の中でこそ、子どもは自分の力で立ち上がり、歩き出していくのです。
私たちは、その歩みを隣で見守り、支え続ける存在でありたい。
保護者の皆さまと同じ方向を向きながら、
子どもたちが自分の力で未来を切り拓く瞬間を、
ともに喜びたいと願っています。
私たちは、その歩みを隣で見守り、
支え続ける存在でありたい。
保護者の皆さまと同じ方向を向きながら、
子どもたちが自分の力で未来を切り拓く瞬間を、
ともに喜びたいと願っています。
教育哲学
勉強とは、
昨日まで見えていなかった目を開くこと。
新しい知識を理解し、
「わかる喜び」を感じることで、
さらに学びたいという意欲が生まれます。
その積み重ねが、
やがて人生を自ら切り開く力になる。
私たちは「英語教育」を通して、
教養力と人間力を育てることを目指しています。
教育哲学
勉強とは、
昨日まで見えていなかった目を開くこと。
新しい知識を理解し、
「わかる喜び」を感じることで、
さらに学びたいという意欲が生まれます。
その積み重ねが、
やがて人生を自ら切り開く力になる。
私たちは「英語教育」を通して、
教養力と人間力を育てることを目指しています。
当塾の基本方針
T&M教育センターでは、この事実を踏まえ、生徒が自らの力で学びを深めていけるよう、
次の五つの方針を教育の柱としています。
①主体的な成長
勉強とは、教えてもらうものではなく、自ら学び取るものです。
授業は、講師の説明を聞くだけの場ではなく、
自分で考え、間違いを確認し、
理解を深めていく過程として位置づけています。
この能動的な学びの姿勢が、成長の出発点です。
勉強とは、教えてもらうものではなく、
自ら学び取るものです。
授業は、講師の説明を聞くだけの場ではなく、
自分で考え、間違いを確認し、
理解を深めていく過程として位置づけています。
この能動的な学びの姿勢が、成長の出発点です。
②自律
当塾では、自分の力で道を切り開く姿勢を大切にしています。
他人のやり方や評価に流されず、自分に合った方法で学ぶこと。
そして、周囲に合わせるのではなく、
自分の将来像を基準に選択すること。
日々努力していく中で「自分はどう生きたいか」を考え、
その答えを自らの意思で形にしていくことが大事です。
当塾では、自分の力で道を切り開く姿勢を
大切にしています。
他人のやり方や評価に流されず、
自分に合った方法で学ぶこと。
そして、周囲に合わせるのではなく、
自分の将来像を基準に選択すること。
日々努力していく中で「自分はどう生きたいか」を考え、その答えを自らの意思で形にしていくことが大事です。
③自己管理
宿題をしてくるも、してこないも、すべて本人の責任です。
大事なのは、自分で計画を立て、管理すること。
わかっていない部分や抜けている部分を、
誤魔化すことなく把握し、自分から講師に質問して埋めていく。
その積み重ねが、自立した学びを形成します。
宿題をしてくるも、してこないも、
すべて本人の責任です。
大事なのは、自分で計画を立て、管理すること。
わかっていない部分や抜けている部分を、
誤魔化すことなく把握し、
自分から講師に質問して埋めていく。
その積み重ねが、自立した学びを形成します。
④能率主義
限られた時間の中で、最大の学びを得る。
授業は真剣に準備して臨む人のための場です。
そのため、当塾では授業中に宿題をしていない人を
講師が指名することは原則ありません。
真面目に宿題をしてきた人の時間を
無駄にしないためです。
⑤実証主義
言葉ではなく、行動で示すことを重んじます。
「理解している」「できている」と言うのであれば、それを授業中に証明していただきたい。
結局は「自分が何をわかっていないのか」
を発見し、徹底的に理解して自分のものにするために、授業や宿題はあるのだと考えて構いません。
言葉ではなく、行動で示すことを重んじます。
「理解している」「できている」と言うのであれば、
それを授業中に証明していただきたい。
結局は「自分が何をわかっていないのか」
を発見し、徹底的に理解して自分のものにするために、
授業や宿題はあるのだという考え方です。